我总是在荒废时间，按照母亲的话来说，如果我上课，但凡用心一点的话，成绩也不会变成这个样子。
人总是有着千奇百怪的潜意识，我第一次对数学产生质疑的时候是在小学，我的小学老师当着全班同学的面说我的数学一塌糊涂，可那才是小学四年级，我根本就不知道一塌糊涂是什么样子，但我知道，数学老师在说我的成绩很差不够聪明。
在那之前我经历了好多次的奥数比赛，虽然没有拿到名次，但重在参与在与其他人的排名还是相对靠前的。
即使这个样子，我仍然得不到老师对我的另眼相看。
随后我的数学成绩真的变成一塌糊涂，原本很简单的问题，到我这儿却也怎么想不明白，我开始了人生当中第一次得抄作业，在此以后将这件事情越演越烈。
这就像毒瘾一样，一旦粘上很难戒掉，尝过第一次抄作业的甜头之后，脑子似乎就不愿意思考，总想着去抄袭别人的作业。
在上初中之后我决定洗心革面好好的学习数学，但却在老师讲课的时候，我的笔掉了，弯腰捡笔的时候错过了不知道什么样的重点，数学老师之后讲的东西我一个都听不懂。
甚至来说，在英语课上我总是感觉英语老师，她似乎少给我上了一节课一样，明明我和同学们听的东西都是一样的，而英语老师口中说的句型转换等等的东西在我这里就相当于没有听过一样，我根本就不知道怎么回答，而班里的同学却异口同声地回答着老师的问题。
我再一次的感觉到我真的是一塌糊涂，就这样，我放弃了自己对学习上面的事情，除了自己感兴趣的东西，我开始疯狂地抄袭着作业，不管这个作业做的是好还是坏，只要他能让我在空白的作业本上填上应该填的数字，我就感觉这是一本很优秀的作业。
到了今天我仍然没有改变这个坏毛病，心里面十分厌恶老师在上课时候讲的知识，但是为了应付他不会向陈老师告状，这才勉勉强强的从课代表那里借出来一份作业抄了上去。
我们在那个时候是会模仿的，一旦这件事情有第一个人做了之后总会有陆陆续续的同学加入进来。
而我很不巧的就做了这样子事情的第一个人，大家也都加入了我们的阵营，开始疯狂地抄袭这作业。
班里一时间好学生寥寥无几，大部分的人都有着共同的特征，将老师在课堂上布置好的东西在晚自习的时候，通力合作，分工明确的将好学生的作业完完全全的抄袭下来。
用来应付我们老师对着我们那一次又一次的严格要求。
他看着本子上整齐划一的答案，心里面还在想着我们已经掌握了这么好的东西，可在月考之后，成绩却是那样子的差强人意，陈老师气得发抖，拿着手上的成绩单，艰难的打开了投影，将成绩单放了上去。
班里的排名那一个个鲜红的名字在成绩单上被放大之后，显的是那么的刺眼。